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    課文《田園詩情》的教學反思

    來源:古詩大全 推薦訪問:田園詩 詩詞鑒賞

      《田園詩情》是蘇教版四年級上冊第三單元的一篇課文,這單元都是寫景的,欣賞完濟南的泉城、四川的九寨溝,這節課帶領同學們走出國門到荷蘭轉了一圈。這篇文章是一篇散文,描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光,洋溢著寧靜悠閑的情趣。

      在學生預習的基礎上,我從課題入手,從而激發學生的閱讀興趣。再由問題激發學生濃厚的探知欲望,讓學生初讀課文初步感受荷蘭那充滿詩情畫意的田園風光,進行整體感知。老師以導游的身份帶領同學們游覽,并相應的讓學生參與進來朗讀感受,這篇散文的語言非常優美,我盡量用很優美的詞語來修飾我的課堂語言,使學生能投入進來,在朗讀時我用很優美的語氣朗讀,把同學們深深吸引住了,他們仿佛真的走進了荷蘭,欣賞到了它的美麗和寧靜。

      這也是我這節課很滿意的地方。但由于過度引導這一點,以至于挖掘教材的深度不夠,只顧著讓學生自己體會,忽略了作者自身的感受,課后學生只知道荷蘭的美,而文章所表達的思想感情很模糊。這節課讓我感受到,講好一節課真不是一件簡單的事,課前備課,了解學生學情,在進行合理的教學設計,少了哪一環節都不行,要全面把握,還要控制好自己,不要跟著學生走。自己的課堂還很不成熟,但我會通過總結經驗,取他人之常補自己之短,努力使自己的課堂走向成熟的。

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